【現実】これが中学生の語彙力だ。

おはようございます！

さいたま市大宮区か、北区で高校受験専門塾を開校予定の龍桜義塾です。

　

　

“マジカルバナナ”って、コレね。

　

　

ある単語から連想する言葉を紡いでいくゲーム。

　

これ、語彙力を鍛えるのにとても利点があるのです。

　

まず、頭を使う。

　

脳みその引き出しを開けまくって言葉を探すからね。

　

次に、言葉の性質を意識するようになる。

　

たとえば、比喩（直喩・隠喩・擬人法）を使うとき

共通した性質（大きさ・色・形・働き等）のモノにたとえなければならないからね。

　

言葉の性質を理解していないと、その共通性がわからず

マジカルバナナで紡げないのです。

　

さいごに、頭の中の可視化です。

　

覚えているつもりでも、アウトプットできない……よくあることです。

できているつもりでも、点数がとれない……よくあることです。

　

だからこそ、可視化することで現状自分が使える語彙力を確認できるのです。

　

これがゲーム感覚で出来る。

　

え？　“マジカルバナナ”最強じゃね？

　

今日は「科学」から始めて、6分間！

どうでしょうか。

　

これが今現在、ボクの担当している中学2年生の語彙力です。

やはり、勉強が苦手な生徒はアウトプットできる語彙力が少ないですね。

龍のごとく連なってまとめる子。

整理しながら、派生させて繋げていく子。

とにかく楽しみながら6分間で書けるだけ書く子。

　

様々です。

　

だからこそ、面白い。

　

彼ら、彼女らの頭のなか、趣味・嗜好を垣間見ることができるからです。

　

ある塾長先生はこれを見て、

　

「ピンクからリトマスは良いね」とおっしゃっていました☆彡

　

子どもの発想力は、様々なことに気づかせてくれて

本当に面白い。

　

そして、

全員　嬉々として競いながらやってくれました。（マジで

　

初回でよく書けたよ、ここまで。

　

えらい！

　

　

このブログを見られている保護者の方々。

　

どう感じました？

　

ウチの子は大丈夫。

語彙力はあるほうだ。

　

本当に？

　

一度、やってみてください。

　

“マジカルバナナ”

　

しかし、

　

たとえ、全然できなくても

　

ガッカリした顔をしたり、絶望したり、叱ったりしてはいけません。

　

受け止めるのです。

　

現状を受け止めてから、「どうすればいいのか」「どうしたいか」を考え、子どもと相談し、行動をとるのです。

　

理想で子どもを潰すのは愚の骨頂です。

　

大丈夫。

　

まだ時間はあります。

　

読書、音読、マジカルバナナを毎日行っていけば

　

大丈夫なんですよ。

　

やればできる。できるよ、やれば。